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      家長(zhǎng)獻(xiàn)血或捐款給孩子入學(xué)加分,到底誰(shuí)說(shuō)了算

      時(shí)間:2023-12-13 16:14:42|來(lái)源:光明網(wǎng)|點(diǎn)擊量:5589

      家長(zhǎng)無(wú)償獻(xiàn)血100毫升,或向慈善機(jī)構(gòu)捐款1000元可以加2分,在孩子小學(xué)入學(xué)時(shí)能起到正面作用……據(jù)極目新聞報(bào)道,日前,有網(wǎng)友稱(chēng)浙江金華武義縣對(duì)新市民孩子采取積分入學(xué)政策,各公辦小學(xué)根據(jù)積分從高到低擇優(yōu)錄取,家長(zhǎng)參加無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)或捐款可以增加積分。12月11日,記者采訪(fǎng)獲悉,該情況屬實(shí)。

      為了鼓勵(lì)無(wú)償獻(xiàn)血,這些年很多地方都想了一些辦法。類(lèi)似將獻(xiàn)血量與居民子女入學(xué)掛鉤的做法,其實(shí)也不是第一次出現(xiàn)了,有的地方甚至將無(wú)償獻(xiàn)血與中考加分關(guān)聯(lián)起來(lái)。這次事件中,雖然當(dāng)?shù)亟逃止ぷ魅藛T回應(yīng)表示,獻(xiàn)血與否只影響到擇校的優(yōu)先級(jí),在當(dāng)?shù)氐馁x分項(xiàng)目中公益活動(dòng)也占比不大。但是,不論占比多少,這類(lèi)做法總是顯得不倫不類(lèi),也存在公平之疑。

      一方面,獻(xiàn)血可以讓家長(zhǎng)在孩子擇校上有更多優(yōu)先權(quán),這實(shí)際上有變相強(qiáng)制乃至綁架的嫌疑。不僅違背了愛(ài)心獻(xiàn)血的自愿原則,也可能催生過(guò)量獻(xiàn)血,給獻(xiàn)血者的身體健康帶來(lái)影響;另一方面,置于當(dāng)前“鼓勵(lì)就近入學(xué),淡化擇校熱”的大背景下,這種通過(guò)獻(xiàn)血和捐款給擇校行為推波助瀾的行為,也恐怕與教育公平的要求形成沖突。

      更重要的是,這項(xiàng)政策是專(zhuān)門(mén)針對(duì)新市民的要求,某種程度上也是在變相提高新市民融入城市、平等享受基本公共服務(wù)的門(mén)檻,不無(wú)歧視之嫌。去年5月,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)以縣城為重要載體的城鎮(zhèn)化建設(shè)的意見(jiàn)》明確要求,確保新落戶(hù)人口與縣城居民享有同等公共服務(wù),保障農(nóng)民工等非戶(hù)籍常住人口均等享有教育、醫(yī)療、住房保障等基本公共服務(wù)。很顯然,這般針對(duì)新市民子女入學(xué)的獻(xiàn)血積分政策,與“同等公共服務(wù)”的要求形成沖突。

      此外,當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)工作人員表示,武義縣的新市民積分管理辦法,包括無(wú)償獻(xiàn)血給入學(xué)加分政策,不是由教育部門(mén)制定的,而是由當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)制定的。由此也延伸出一個(gè)疑問(wèn):入學(xué)政策完全由公安部門(mén)制定,這真的合適嗎?將入學(xué)權(quán)利與種種不相關(guān)的“積分”項(xiàng)目掛鉤,到底該由誰(shuí)說(shuō)了算?如果為了突出某一件事的重要性,就將其與其他事務(wù)隨便掛鉤,這樣的權(quán)力運(yùn)行合乎規(guī)范嗎?這類(lèi)政策是否有必要進(jìn)行合法性審查?

      其實(shí),這方面已有地方作出了積極的示范。2021年,江西豐城市教育體育局在《對(duì)政協(xié)豐城市第八屆委員會(huì)第五次會(huì)議第132號(hào)提案的答復(fù)》中明確表示:大凡與孩子升學(xué)有關(guān)的,無(wú)論是加分政策還是教育資源的分配,都會(huì)牽動(dòng)每一名家長(zhǎng)的神經(jīng)。鼓勵(lì)更多的人加入無(wú)償獻(xiàn)血的隊(duì)伍,這是一件于大家都有益的事。但從教育的角度出發(fā),加分政策的制定和具體實(shí)施要能體現(xiàn)出教育的公平性。因此,當(dāng)?shù)貙?duì)于此建議所采取的態(tài)度是,“根據(jù)實(shí)際情況積極主動(dòng)探索可行的辦法,征求廣大家長(zhǎng)的意見(jiàn)”,也即不會(huì)貿(mào)然實(shí)施。

      這種回應(yīng)其實(shí)說(shuō)到了點(diǎn)子上,即任何有違教育公平的政策都該慎重,不應(yīng)該添加任何不相關(guān)的要求。要知道,追求教育公平,保障好新市民子女平等的入學(xué)權(quán)利,這本身就是目的,不該以任何其他被自認(rèn)為的“更重要的事”為前提,更不該人為制造更大的區(qū)隔。

      在很大程度上說(shuō),一些明顯存在爭(zhēng)議的政策能夠出臺(tái),一方面還是反映出政策在制定過(guò)程中缺乏對(duì)民意的征詢(xún),對(duì)政策的合規(guī)性、合理性沒(méi)有足夠的審視;另一方面,習(xí)慣把種種不相干的社會(huì)事務(wù)亂掛鉤,希望在“綁架”中實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)治理目標(biāo),也顯示出一些地方社會(huì)治理思維的懶惰和治理能力的欠缺。

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