全媒體記者 呂曙光 高錦程 袁晶明 淼淼（實(shí)習(xí)）

她是孩子們?nèi)雸@后第一個(gè)張開溫暖懷抱的“媽媽”，是家長們的“定心丸”，更是同事們眼中細(xì)致入微、充滿創(chuàng)意的守護(hù)者。她就是駐馬店市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園教師臧夏穎。

懷著“擁抱稚嫩，守護(hù)天性”的信念，臧夏穎在幼教園地里深耕細(xì)作，尤其專注于小班幼兒的成長起步，用愛與專業(yè)，為初離家庭懷抱的“小萌芽”們營造了一個(gè)安全、溫馨、充滿探索樂趣的成長小天地。“臧老師像媽媽一樣愛我，睡不著的時(shí)候臧老師在我旁邊拍我，我戶外活動(dòng)的時(shí)候臧老師保護(hù)我。”幼兒徐梓萌說。

對(duì)于小班孩子，分離焦慮是必經(jīng)的挑戰(zhàn)。臧夏穎深知，教育的溫度首先體現(xiàn)在無條件的接納和溫暖的陪伴上。她將每一個(gè)初入園、眼角掛淚的孩子都視為需要格外呵護(hù)的“小萌芽”。她的口袋里仿佛裝著“愛的魔法”：一個(gè)及時(shí)的擁抱、一句輕柔的安撫、一個(gè)理解的眼神、一個(gè)有趣的游戲，都是她化解幼兒焦慮的“秘密武器”。

“我家寶貝剛?cè)雸@時(shí)哭得撕心裂肺，是臧老師天天抱著她，耐心安撫，用玩具轉(zhuǎn)移注意力。才幾天，孩子回家就說臧老師像媽媽，幼兒園有很多好朋友，明天還要去。她不僅安撫了孩子，更讓家長們懸著的心放了下來，我們很幸運(yùn)遇到臧老師這樣的好老師。”幼兒家長呂慧瑩說。

每個(gè)孩子都各有各的“脾性”。臧夏穎善于捕捉每個(gè)孩子的獨(dú)特之處和細(xì)微變化。面對(duì)內(nèi)向害羞的孩子，她輕聲細(xì)語，創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)表達(dá)；面對(duì)自理能力稍弱的孩子，她手把手耐心示范，及時(shí)肯定點(diǎn)滴進(jìn)步。在她看來，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，教育就是“因材施教”，讓每顆“小星星”都能以自己的節(jié)奏和方式閃閃發(fā)光。

臧夏穎說，孩子的眼里，裝著對(duì)世界最純凈的好奇和信任。他們最重要的任務(wù)，就是用愛守護(hù)這份童真，用專業(yè)為幼兒人生的第一段集體旅程鋪好溫暖的基石，讓他們?cè)诎踩?、被愛、被尊重的環(huán)境中，勇敢地邁出探索的腳步。

“臧夏穎老師從教以來始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，用愛心關(guān)愛每一個(gè)孩子，用耐心促進(jìn)每一個(gè)孩子的成長，展現(xiàn)了一名優(yōu)秀幼兒教師的高尚品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，為第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的發(fā)展和孩子們的成長做出了重要貢獻(xiàn)。”駐馬店市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園工會(huì)主席苗苗說。（編輯 詹云清）

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