全媒體記者 曙光 路莉 胡昕

為深化教學改革，創(chuàng)新教研模式，4月17日，三十三小學開展教育專家入校聽評課主題活動，通過專家深度指導，推動教師教學理念革新與教學能力提升，落實以學生為中心的教育理念。

活動當天，各學科專家深入課堂一線，隨堂聽取語文、數(shù)學教師的日常教學。課堂上，教師們運用多樣化教學方法，展示不同的教學風格與特色。專家們?nèi)虒Ｗ⒂^察，詳細記錄課堂教學環(huán)節(jié)、師生互動情況以及學生課堂表現(xiàn)等。

聽課環(huán)節(jié)結束后，評課交流活動有序開展。授課教師依次闡述課堂設計思路，從教學目標設定、教學環(huán)節(jié)安排到教學方法選擇，深入剖析教學設計初衷與實施過程中的思考。隨后，學科專家結合聽課實際，進行全面、細致的評課指導。專家們既肯定了教師在課堂教學中的亮點與創(chuàng)新之處，也針對課堂環(huán)節(jié)銜接、學生主體性發(fā)揮、分層教學落實等方面存在的不足提出專業(yè)建議。同時，專家還結合教育前沿理念與教學實踐經(jīng)驗，分享以學生為中心的教學策略，強調(diào)關注學生個體差異、激發(fā)學習興趣的重要性，引導教師反思傳統(tǒng)課堂局限，探索更符合學生發(fā)展需求的教學模式。

駐馬店市第三十三小學校長李麗表示，此次專家入校聽評課活動，對學校意義重大。專家精準指出課堂教學問題，提出分層任務設計等實用建議，助力教師打破傳統(tǒng)思維，深化對“以學生為中心”理念的理解。這不僅為教師指明了改進方向，更為學校優(yōu)化教學模式、提升教育質(zhì)量提供了新思路。未來，學校將持續(xù)借力專業(yè)指導，推動課堂改革落地見效，讓每一位學生都能在優(yōu)質(zhì)課堂中成長進步。

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